Al via il progetto Fism per la rimodulazione dello spazio scolastico

Il nostro progetto di RIMODULAZIONE SPAZIALE nei Servizi Educativi FISM Ferrara approda anche sul quotidiano Estense.com

Il 26 e il 27 luglio si sono svolti dei momenti di incontri formativi voluti da Fism dedicati agli insegnanti e inseriti all’interno del progetto Fism Ferrara dal titolo “Lo spazio come luogo da abitare per un ambiente inclusivo, leggibile e flessibile”. La realizzazione di questo progetto si è resa possibile anche grazie ai contributi stanziati dal distretto sud-est di Fism Ferrara e dalla Regione Emilia-Romagna.

Durante questa due giorni 30 insegnanti si sono date appuntamento – ciascun gruppo di lavoro nella propria scuola- con i coordinatori pedagogici Fism e con i pedagogisti del “Circo della Farfalla” per riflettere gli spazi delle scuole Fism di Codigoro, Ostellato, Comacchio, Goro, San Giuseppe, Dogato, Argenta. Gli ambienti a disposizione delle scuole Fism sono molto ampi e con grandi potenzialità: l’intero progetto è stato pensato proprio per valorizzare questi spazi che spesso sono inseriti in contesti architettonici piuttosto vetusti.

Il focus della formazione, dunque, è stata proprio la rimodulazione di sezioni, corridoi, grandi sale di accoglienza, spazi per l’incontro per i genitori, ma anche di spazi che fino ad oggi non erano utilizzati; tutto questo attraverso uno sguardo pedagogico volto alla ri-definizione dello spazio in linea con le linee pedagogiche 0-6 e i nuovi orientamento 0-3 del Mim.

“Concetti come inclusività, flessibilità, leggibilità, sono profondamente collegati e ciascun bambino deve essere al centro dell’azione educativa e protagonista del suo percorso di sviluppo” spiega Luca Grassi, coordinatore Fism per il distretto sud – est. “Abbiamo voluto creare spazi dove l’unicità e la diversità di ciascun bambino trovi una propria modalità di espressione. Abitare un luogo vuol dire viverlo pienamente e sentirsi appartenenti ad una comunità.”

Ecco dunque che i gruppi di lavoro hanno dapprima visionato, poi analizzato e proposto migliorie e infine rimodulato gli spazi in previsione della riapertura delle scuole a settembre. “Gli spazi oggi hanno nuovi arredi e materiali naturali e di riuso, che traducono l’identità di ciascuna scuola e proprio nella loro configurazione rappresentano degli aggreganti che facilitano la socializzazione, lo stare insieme, il condividere le esperienze diventando luoghi di incontro” ha concluso Grassi.

Il progetto dal titolo “lo spazio come luogo da abitare per un ambiente inclusivo, leggibile e flessibile” è stato fortemente voluto e sostenuto da Fism Ferrara con gli obiettivi specifici di coinvolgere le famiglie e i servizi educativi, sostenere la progettazione educativa rivolta ai poli per l’infanzia, progettare interventi organizzativi per far fronte a bisogni emergenti anche diversificando la rete dei servizi territoriali.

Un percorso della durata di un anno rivolto ai 13 servizi federati del distretto sud-est e con l’obiettivo di avviare una riflessione pedagogica che ha messo al centro le reali esigenze di bambini e bambine e che ha stimolato ogni persona coinvolta a chiedersi cos’è lo spazio per ciascun bambino e come renderlo luogo da abitare.

“Con questo progetto si è avviato un percorso riflessivo che crediamo permetterà di avere uno sguardo attento allo spazio inteso come luogo da abitare, continuando il dialogo con le insegnanti per ricercare sempre nuove soluzioni che mettano al centro le esigenze dei bambini e delle bambine” spiega il presidente Fism Ferrara Biagio Missanelli.

Due i laboratori dedicati ad insegnanti ed educatrici hanno coinvolto 21 partecipanti e due i laboratori esperienziali per genitori e bambini hanno coinvolto 48 partecipanti. Oltre a questi si sono svolte diverse sessioni di osservazioni degli spazi, restituzioni e successive rimodulazioni spaziali realizzate con il supporto delle pedagogiste de “Il Circo della Farfalla”.

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